Скачать файл: Компьютерные программы математика для 1 класса

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 3 мин.
~ 4 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков
Скачать файл быстро Скачать с торрента

Другие файлы по теме компьютерные программы математика для 1 класса

Компьютерные игры математика в 1 классе скачать бесплатно

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.Орехово-Зуево Московской области, «утверждаю головоломки по математикедля детей 1 2 класса директор МОУ СОШ 17.Л.Солодинская 2014, рабочая программа внеурочной деятельности. «Занимательная математика» 6 класс, составитель, митрофанова Ирина Юрьевна, срок реализации программы: -2015 учебный год. Пояснительная записка, цели обучения математике в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и в развитии интеллекта, формировании личности каждого человека. Известно, что человеку в его практической деятельности приходится решать не только неоднократно повторяющиеся задачи, но и новые в нестандартных условиях. Необходимо учиться находить пути к решению проблем. Развитию творческого мышления учащихся, делать «крупицы открытий» позволяет внеурочная деятельность «Уроки творческого анализа». Они создают условия для развития интеллекта и креативности каждого ученика. Чтобы выполнить задания, ученик должен не только и не столько знать программный материал, сколько уметь делать выводы на основе сравнений, выявлять закономерности, уметь воображать, фантазировать. Рабочая программа составлена в соответствии с: федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от года 1994, от года 74;с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от года 2643, от года 39, от года 69 (для 3-11 классов. Основная школа / сост. На основе учебно-методического пособия по математике «Нестандартные занятия по развитию логического и комбинаторного мышления» для обучающихся 5-6 классов / автор-составитель.А. Козловская, М: Издательство энас, 2007 год 176. Программа рассчитана на 34 часа по 1 часу в неделю в 6 классах. Настоящая программа включает материал, создающий основу математической грамотности, необходимой как тем, кто станет учеными, инженерами, изобретателями, экономистами и будет решать принципиальные задачи, связанные с математикой, так и тем, для кого математика не станет сферой непосредственной профессиональной деятельности. Вместе с тем подходы к формированию содержания школьного математического образования претерпели существенные изменения, отвечающие требованиям сегодняшнего дня. В программе предусмотрены инструкция по установки аллигатор 550 активные формы работы, направленные на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства.

Компьютерные программы для математики дома

Наряду с этим в ней уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий для усиления визуальной и экспериментальной составляющей обучения математике. Общая характеристика курса, существует довольно обширная и разработанная область математики, которой практически не касается школьный курс математики. Это всевозможные задачи, особенностью которых является то, что фабула часто может быть выражена в форме головоломки, фокуса, игры, парадокса.п. Однако, содержащиеся в них идеи весьма серьезны. Известны занимательные задачи, явившиеся отправной точкой для зарождения новых математических теорий. Использование таких задач в практике обучения служит развитию интереса к математике у обучающихся. Обучающиеся с такой математикой слабо знакомы, к встрече с подобными задачами не готовы психологически, поэтому их решение вызывает часто значительные затруднения. Ликвидировать указанный пробел позволит данный курс. Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. С помощью объектов математических умозаключений ответы на зачет по истории крымская война и правил их конструирования вскрывается механизм логических построений, вырабатываются умения и навыки формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивается логическое мышление. В учении, в игре, во всякой творческой деятельности нужны человеку сообразительность, находчивость, догадка, умение рассуждать. Данный курс способствует эстетическому воспитанию человека, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии, развивает воображение, пространственные представления, память, внимание, речь, нетрадиционное мышления, смекалку, наблюдательность. Целями изучения курса внеурочной деятельности является: - овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности; - интеллектуальное развитие обучающихся, формирование качеств мышления; - формирование представлений о математических идеях и методах; - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для. Технологии используемые во внеурочной деятельности: совместной деятельности; здоровьесберегающие; дифференцированные (разноуровневые игровые; обучение в сотрудничестве; информационные; проблемного обучения, системно-деятельностный подход. Задачи на занятиях подбираются с учетом рациональной последовательности их предъявления: от репродуктивных, направленных на актуализацию знаний, к частично-поисковым, ориентированным на овладение обобщенными приемами познавательной деятельности.

Проект : "Разработка задачника по математике для учеников 1 класса "

Система занятий должна вести к формированию следующих характеристик творческих способностей: беглость мысли, гибкость ума, оригинальность, любознательность, умение выдвигать и разрабатывать гипотезы. Методы и приемы обучения: укрупнение дидактических единиц в обучении математике. Знакомство с историческим материалом по всем изучаемым темам. Иллюстративно-наглядный метод, как основной метод всех занятий. Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися с последующим коллективным обсуждением решение классических и нетрадиционных задач дидактические игры. Реализуется безоценочная форма организации обучения. Для оценки эффективности занятий используются следующие показатели: степень самостоятельности компьютерные программы математика для 1 класса обучающихся при выполнении заданий; познавательная активность на занятиях: живость, заинтересованность, обеспечивающее положительные результаты; результаты выполнения тестовых заданий и олимпиадных заданий, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними самостоятельно (словесная оценка умение отбирать наиболее подходящие. Например, можно использовать качественные итоговые оценки успешности учеников. Проявил творческую самостоятельность на занятиях курса, Успешно освоил курс, Прослушал курс, Посещал занятия курса. . Косвенным показателем эффективности занятий является повышение качества успеваемости по математике. Домашние задания выполняются по желанию обучающихся. Личностные, метапредметные и предметные результаты усвоения курса. Изучение данного курса в основной школе направлено на достижение следующих целей: 1) в направлении личностного развития развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; воспитание качеств. Содержание курса внеурочной деятельности Задачи на логическое мышление. Поиск закономерностей: числовые выражения, фигуры, слова и словосочетания. Решение логических задач с помощью цепочки правильно построенных суждений. Решение логических задач с помощью таблиц.